التعلم التعاوني
مجموعات صغيرة بأدوار واضحة وهدف مشترك.
اختر هدفاً تعليمياً، فتظهر لك الاستراتيجيات وأدوات التقييم المناسبة له.
5 استراتيجية، 3 أداة تقييم
مجموعات صغيرة بأدوار واضحة وهدف مشترك.
مشروع ممتد حول سؤال واقعي ينتهي بمنتج يُعرض.
يبني الطلاب الفهم بطرح الأسئلة وجمع الأدلة.
يبدأ التعلم من مشكلة واقعية غير محلولة.
أسئلة متتابعة تكشف الافتراضات وتختبر الحجج.
التعلم التعاوني، الصف المقلوب، الاستقصاء، حل المشكلات، التعليم المتمايز وغيرها، ببطاقة موحدة لكل استراتيجية.
8 بطاقة
التقويم التشخيصي والتكويني والختامي، والرُبريك وقوائم الشطب وبطاقات الخروج وملفات الإنجاز وغيرها.
10 بطاقة
السلوكية والمعرفية والبنائية والاجتماعية والاتصالية، وما يترتب على كل منها في الصف.
8 بطاقة
بياجيه وفيجوتسكي وبلوم وبرونر وجاردنر ودويك وديوي وسكنر وسويلر، وأبرز أفكار كل منهم وما تعنيه للمعلم.
9 بطاقة
نماذج لتخطيط التدريس والتفكير والتقنية، مثل 5E والتصميم العكسي وتصنيف بلوم وDOK وSAMR وTPACK ونموذج بيركنز، مع نموذج VARK وما يُؤخذ عليه.
12 بطاقة
إدارة الصف، المناخ الصفي، الدمج والتعلم الشامل، التعلم الرقمي، وتنظيم المكان.
5 بطاقة
قائمة ملاحظة صفية، والمجتمعات المهنية للتعلم، ودراسة الدرس.
3 بطاقة
مئة مصطلح تربوي وإداري واختصاره بالإنجليزية وترجمته بالعربية، مرتبة أبجدياً مع بحث وتصفية بالتصنيف. جمع وإعداد: جبران سيف.
0 بطاقة
كل مصدر مذكور في بطاقات المرجع، مع الصفحات التي استُشهد به فيها.
115 مصدراً
تحمل كل بطاقة علامة تبيّن هل ما فيها مبني على بحوث أم على خبرة الممارسين، ومصادرها في آخرها.